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探索自然
人【rén】生是爬【pá】涉【shè】是旅行也是相逢
是【shì】探险是寻宝也【yě】是眼泪是歌【gē】声

研学拓展

让学习成为旅途中的习惯
山水潺潺中【zhōng】汲取【qǔ】灵性;在山野【yě】蓝天下萌动初始的【de】源动【dòng】力;在攀爬求存中唤醒独立生存的野【yě】性
在团队协作中提升团队的认知和凝聚力;让运动改变大脑,让孩子发现自己、找寻自我、提升自我
象月【yuè】湖研学课程设计【jì】中会更多【duō】地引导孩子与【yǔ】自然对话的【de】过程
在对自然的认知里,每个孩子都会成为大自然的一部分
对环保和自然的意识、对美【měi】的欣赏,都将【jiāng】激【jī】发孩子的【de】自【zì】主创新【xīn】能力
象月湖童军营
你是否给过孩【hái】子独【dú】立【lì】成长的机会?
不妨让孩子脱离父母的怀抱
来到象月湖童军营这【zhè】个大家庭【tíng】,共赴一【yī】场心【xīn】灵成长【zhǎng】的试炼

象月湖童军营是专【zhuān】为青少年而设的国际性教育活动【dòng】。通过全新的营地体验,向青少年们【men】灌输追求卓越的【de】价值【zhí】观,塑造坚韧的品【pǐn】格,培养坚强的体【tǐ】魄,以培育新【xīn】一代青少年领【lǐng】航者。营地将连同整【zhěng】个【gè】象月湖度假谷,为青少【shǎo】年儿【ér】童【tóng】提供尽情体【tǐ】验【yàn】大自【zì】然、探【tàn】索乐【lè】趣的【de】最佳营【yíng】地。

自然研究
源于自【zì】然,回【huí】归自然。自然会用它奇【qí】妙【miào】无穷的能力,扮演着课程本身, 让【ràng】孩子们感【gǎn】知力【lì】、观察力、探究力以及自然情怀等【děng】无【wú】限延伸。
文化艺术
所有的【de】知识通【tōng】过传【chuán】递才有延续。德清,素有“名山之胜【shèng】,鱼米之乡,文化之【zhī】邦【bāng】”的美名。
我们在【zài】此为艺术追【zhuī】梦及【jí】文化使者启蒙,于山野之间,领略文【wén】化艺术之美。
孩子们的收获
逻辑思维

源自【zì】于【yú】逻辑风暴,提【tí】前制定计划、理性规划行程,均为【wéi】户外环境【jìng】和自然的科普中的必修课【kè】程。学【xué】科教育中【zhōng】,逻辑【jí】思维是不可少的,通过体验【yàn】和实践不断【duàn】强化,是【shì】为学科教育奠定基础。

创新思维

户外许多技术需要面临不同的环境,灵活创新性使【shǐ】用技术【shù】可以不断【duàn】磨【mó】练【liàn】小脑运【yùn】行,让【ràng】孩子敢说出【chū】自己的想法成【chéng】为常态【tài】。

思维认知

运动改【gǎi】变大脑,配合户外技【jì】术和自然科普,通过课程【chéng】提升认知【zhī】灵【líng】活性。

运动能力

通过多种多样的【de】运【yùn】动形式,教授专业【yè】运【yùn】动知识,全方位提升运【yùn】动能力,锻【duàn】炼强【qiáng】健体魄【pò】。

领导力

领导力【lì】的早期发展课程,注重【chóng】内心【xīn】的富足和自信的提升,以表【biǎo】现你的存在能【néng】使人活的更好【hǎo】为课程目的,让参【cān】与【yǔ】的孩子能【néng】主动适应社会,促【cù】进书本【běn】知识和生活经验【yàn】的【de】深【shēn】度融【róng】合。

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